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周六语文课前的十分钟休息时间，语文课代表抱来上周的续写作业往下发。
班主任在教室门口，其他人不敢走动，乖乖坐在座位上等作业。
高筱婷关上教室前后门跟学生说英语老师的事情。
“英语老师的事情我都知道，我跟老师说过了，他会好好上课，大家也不要太针对英语老师。”高筱婷明显是偏向英语老师的，她知道英语老师有错，说话时底气不足，语气都温和许多，“你们英语老师是从市里交换到我们学校的，他的能力不用说，可能其他方面确实不对，但大家忍一忍，上完这学期他要回市里。”
话说下来，大家都明白了，这意思是英语老师教学能力好，看不起你们，你们也给我忍一学期。
大家原本期待的眼神灰暗下去，没力气的坐靠在椅子上。
高筱婷看他们这样子，心里火大，“都给我好好坐好，腰断了吗？最后一天，别惹我生气，还想不想要手机了。”
大家不情愿的端正坐姿。
燕归时在跟秀儿吐槽，“学校越大，老师事儿越多，我们之前学校就没这些。”
听燕归时这语气，还没毕业已经对学校老师有些不满了。
秀儿开导燕归时，【你们学校那才几个人啊，老师学生都互相认识，感情好，和这种大学校不一样，这样的老师也只是个别，你别因为他们对其他老师也有偏见。】
“行吧。”燕归时结束和秀儿的聊天，看了看周围。
周围几个人本子都拿到手里了，课代表也回到座位，她的本子却没有发下来。
高筱婷一看心情不好，燕归时可不想触霉头，她小声问同桌，“你看见我本子了吗？”
同桌看了眼高筱婷，压低声音说：“老师刚说了，写的好的几本她等会儿会专门说，你没听见她说的？”
燕归时刚和秀儿聊天，没注意教室里的情况，别说高筱婷说的话。
她给同桌比了个ok，表示知道。
上课铃响，全班一起读了要上的课文。
等他们读完，高筱婷拿着那几本没发的续写作业给班里学生分享。
按照顺序，高筱婷翻开第一个本子，“江宿的结局虽然太过于理想主义，总体上还是可以的，江宿你来给大家说说为什么这样写？”
江宿站了起来，燕归时和班里其他人一样，目光不自觉的看向发言人。
两人的目光对上，江宿对燕归时笑了一下，迅速保持正经模样，发表想法。
“古代甚至现在，许多人认为女子必须要依靠男子才能活下去，将女子看做男子的附属品，我认为女子的不幸大多是男子造成，离开男子后，女子不会活不下去，反而会活的更好，更自由。”
“按照这个想法，我写了女主人公回家后经商，与渣男再见时女主人公早已脱胎换骨，渣男贫困潦倒，下跪求原谅。女主人公对他不搭理，周围人嘲笑他的结局。”
高筱婷听了江宿的想法评价道：“符合你们这个年龄的想法，这个结局不错。”
全班也认同江宿的说法，大家一起鼓掌。
燕归时跟着鼓掌，看向江宿对她竖起大拇指。
后面分享了其他几个人的续写作文，最后一个轮到燕归时。
高筱婷让燕归时站起来后才问她原因，“在所有续写作文里，写悲惨结局的人不到三分之一，而你的续写在这三分之一是最残酷的一个，你为什么这样写？”
燕归时按照高筱婷的要求，将自己的作文在班里读了一遍。
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